Как быть, если преподаватель дает неадекватные задания?
Елизавета Сопруненко. Порой упражнения, которые дают преподаватели, кажутся бессмысленными. Когда выполняешь такие задания, непонятно, чему с их помощью можно научиться, а учителя не всегда стремятся это объяснить. Самое бесполезное упражнение, которое я припоминаю, мне дали на курсе русской литературы 19 века. Я училась на филолога, и преподавательница потребовала, чтобы студенты от руки законспектировали книгу М.
Кошмарные школьные задачи 33 штуки 6. Разумеется, самые идиотские школьные задачи, а также прикольные ребусы и загадки для детей дошкольного возраста из современных русских учебников. Всем авторам этих задач я могу пожелать только одного: пусть ваши дети учатся на таких учебниках. Особенно понравилась задача про "сатану над питейным заведением".
- Основная навигация
- Не секрет, что каждый год в школьных учебниках, утвержденных и рекомендованных Минобром, родители и школьники находят множество ошибок.
- Думаю, многие встречали в интернете статьи с подобными заголовками — «Реальные задачи из школьных учебников», «25 самых нелепых задач из…», и так далее и тому подобное.
- Развивая тему школьного образования, стоит также уделить внимание учебникам, по которым учатся наши детки.
- Кажется, у меня проблемы с математикой
- К этому чудесному стихотворению ещё и задачка прилагается. Автор конечно лопух, но и задачка при нем.
- Нынешние учебники стремятся развивать у школьников множество способностей — от умения нестандартно мыслить до левитации и телекинеза.
- Давненько от меня не было статей. Это покажется смешным, но у меня совершенно нет идей.
Учителя-практики и разработчики учебников разъяснили "сложные" задачи в пособиях для первоклассников, передает корреспондент Tengrinews. Ранее жительница Алматы записала видеообращение в ведомство, пожаловавшись на содержание учебников для учащихся начальных классов. Как пояснили педагоги, сегодня в начальной школе важно не только научить ребенка читать и писать, но и развивать у него любознательность, формировать навыки критического мышления, основы функциональной грамотности. Как правило, предметы "Физика", "Химия", "Биология", "География" считаются трудными для восприятия учащихся.
