Мастер-класс «Лэпбук» в Детском саду №8
Нижний Одес. Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов в области поддержки детской инициативы и развития познавательных способностей дошкольников на основе использования лэпбука. Задачи: 1. Проанализировать форму работы «ЛЭПБУК» с точки зрения педагогической ценности на решение каких педагогических задач направлена. Повысить уровень мастерства педагогов. Познакомить педагогов с этапами изготовления лэпбука и последовательностью работы с ним на примере игр и игровых заданий.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования г. Каждый педагог ищет новые подходы, идеи в своей педагогической деятельности. Сегодня хочу поделиться с вами своими знаниями по изготовлению методического пособия- лэпбук.
- Мастер-класс «Лэпбук по сенсорике»
- Академия развития творчества.
- Лэпбук — новый способ организации учебной деятельности с дошкольниками. Это игра, творчество, познание и исследование нового, повторение и закрепление изученного, систематизация знаний и просто интересный вид совместной деятельности взрослого и ребенка.
- Участниками стали заместители директоров по учебной работе и учителя начальных классов.
- Библиотека
- Среди наиболее значимых проблем, стоящих перед современным образованием в настоящий период, важно развитие объективного отношения к родному краю у детей дошкольного возраста.
- Jump to navigation.
- Мастер класс для педагогов в ДОУ: «Лэпбук» как инновационная технология в работе с детьми дошкольного возраста. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Колокольчик» с.
Мастер-класс для педагогов на тему «Лэпбук как форма совместной деятельности взрослого и детей». Для того чтобы соответствовать современным требованиям, педагогам дошкольной образовательной организации необходимо постоянно учиться, заниматься самообразованием, повышать свой уровень профессиональной компетентности. Кроме этого, важно научиться адекватно реагировать на происходящие изменения в сфере образования, уметь работать в команде единомышленников, грамотно и качественно организовывать воспитательно —образовательную работу с воспитанниками, эффективно выстраивать партнерское взаимодействие с их родителями для решения образовательных задач, самостоятельно осуществлять отбор содержания образования и адаптировать его с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей конкретной группы , ориентируясь на требования ФГОС дошкольного образования.
